玩字-shiver

穿過river（河流），冷到shiver（發抖、顫抖）

玩字-bog

許多bug（蟲子），聚在bog（沼澤），範圍太big（大），支援beg（請求），獲得一只救難bag（包）

玩字-valley

有條alley（小巷），通向valley（山谷）

玩字-toil

鑿井鑽oil（油），揮汗如雨的toil（努力工作）

玩字-vindicate

數據indicate（顯示），業績長紅vindicate（證明為真）

玩字-tar

一台car（車），開在tar（柏油、瀝青），跑得far（遠）

玩字-scamper

Camper（露營者）遇見狼，scamper（蹦蹦跳跳、驚惶奔跑）出森林

玩字-shield

一塊field（田地），很多yield（產出、讓出），費心shield（保護）

玩字-scold

態度cold（冷淡的），就像在scold（責備）

玩字-broth

我的brother（兄弟），愛喝broth（湯頭、高湯）

玩字-mansion

這個man（男人），有個mission（任務），買間mansion（豪宅、大宅邸）

玩字-legacy

千里始leg（足下），看盡legacy（歷史遺產、遺留物）

玩字-stroll

晚上stroll（散步、閒逛），斜坡roll（翻滾、滾動）

玩字-cobble

有個hobo（流浪漢），步履hobble（蹣跚），走在cobbled street（鋪有鵝卵石的街道）

玩字-paddy

我的Daddy，工作在paddy（稻田），遇見一個lady（女士），是我mommy

玩字-twitch

玩switch，玩到手twitch（抽搐、痙攣）

空中大學親職講座：會玩的孩子更聰明-有些人揠苗助長，卻以為自己在鋪路

講座一開始講師便問：「未來的世代最重要的能力是什麼？」伍皮心裡想該不會是懂玩吧！必竟主題是玩樂😏。

講師：「是創造力」，接著開始進入玩樂的主題。除了玩樂的好處外，還明確提供了如何玩，總共有四個大類的遊戲-1.功能性：無目地的重覆性肌肉移動，提升身體各機能的功能；2.建構性：使用物品和材料製作或建造某物體，例如堆疊摺紙、拼圖等；3.象徵性：模擬現實生活中各種情形的遊戲，通常找象徵性的事物來取代真實的情境；4.規則性：遊戲中加入一些規範或規則，讓參與者依循遊戲中的規範和規則，進行遊戲活動與競賽活動。

其實早在上課前，伍皮就在不少親子書刊上看過玩樂對小孩有益的教養方式，但是如何執行卻說的很模糊。這對沒有創造力的伍皮來說只能用自身經驗去提供陳寶遊戲，偏偏陳寶不到2歲，伍皮真的沒有印象自己這麼小的時後在玩什麼🤔，最直接的方式就是給陳寶玩具吧！所以買了很多玩具，例如家長常買的樂高，而且愈買愈多😆，或是伴家家酒系列等，最近一歲九個月的陳寶瘋狂愛上了車子🚗，伍皮開始入手玩具小車及周邊商品。

上完課，伍皮就像被雷劈到一樣，像是陳寶喜歡的汽車遊戲，除了買車子給他一直嚕來嚕去外（功能性遊戲），還可以和他一起畫畫軌道（建構性遊戲），一起創意發想開車會看到的景色（象徵性遊戲），講解行車規則（規範性遊戲）等等，講師三兩句話就融和了各種遊戲，提升遊戲的層次，陪養陳寶的創造力。反觀伍皮之前，只是買玩具給陳寶，單純的陪他玩，沒有對他進行有創造力的引導；以爲自己買玩具給陳寶是對他的未來鋪路，沒承想是用玩具對他進行填鴨式的教育，甚至可能會揠苗助長！

真心感謝這個講座，讓伍皮接下來可以省荷包😂，讓伍皮重新思考教養的方式是否過於流於形式，更重要的是，讓陳寶得到更有品質的陪玩～